ГОТУЄМОСЬ ДО ШКОЛИ
Поради для батьків майбутніх першокласників
Орієнтовний перелік того, що необхідно дитині знати і вміти на кінець дошкільного періоду.
Соціально-суспільні, побутові знання
назву нашої країни та її столиці;
прапор, герб України;
назву рідного міста, адресу, прізвище, ім’я, по-батькові батьків;
дні тижня, їх послідовність;
назву поточного місяця.
Діти вміють розповідати про свою сім’ю;
називати і відрізняти різні частини доби і їх послідовність;
розуміти поняття «вчора», «сьогодні», «завтра», називати місяці року.
Знання про природу
Діти мають уявлення:
про сезонні зміни в природі;
про свійських та диких тварин;
про перелітних та зимуючих птахів;
про залежність змін у живій природі від змін у неживій природі;
про умови, необхідні для росту рослин;
про лісові ягоди і гриби;
про овочі і фрукти;
про дерева, кущі, квіти.
Мисленнєві операції
порівнювати, класифікувати, групувати предмети;
називати матеріали, з яких виготовлені ці предмети;
розуміти значення узагальнюючих слів;
порівнювати довжини, висоту, ширину;
розрізняти форму предметів.
Моторика та координація
Діти вміють:
прямо та твердо ходити, бігати, стрибати;
точно ловити та кидати м’яча;
протягом певного часу носити не дуже легкі та великі предмети;
застібати ґудзики та зав’язувати шнурки;
проводити на папері прямі рівні лінії;
«бачити» рядок у зошиті та писати у ньому;
бачити клітинки та точно виконувати по них малюнок.
Підготовка дитини до 1 класу НУШ - відео
Підготовка до школи - матеріали для друку
Практичні завдання - 1 клас - матеріали для друку
Геометричні фігури - матеріали для друку
ГРАФІЧНІ ДИКТАНТИ ДЛЯ РОЗВИТКУ УВАГИ І ПРОСТОРОВОЇ УЯВИ
Графічні диктанти
Ігри на розвиток дрібної моторики рук
Систематичні
вправи на тренування рухів пальців рук роблять стимулюючий вплив на розвиток
мови. Це доведено рядом дослідників (М.І. Кольцова, Е.І. Ісеніна, А.В.
Антакова-Фоміна та ін.). Роботу з розвитку дрібної моторики рук бажано
проводити систематично, приділяючи їй по 5-10 хвилин щодня. З цією метою можуть
бути використані всілякі ігри і вправи.
Для
формування тонких рухів пальців рук можуть бути використані ігри з пальчиками,
супроводжувані читанням народних віршів.
"Сидить білка... "
Сидить
білка, вчить потішки,
Продає
вона горішки:
Лисичці-сестричці,
Горобцеві,
синичці,
Ведмедикові
товстоп’ятому,
Зайченяті
вусатому.
Дорослий
і малюк за допомогою лівої руки загинають по черзі пальці правої руки, починаючи
з великого пальця.
"Дружба"
Дружать
в нашій класі дівчата і хлопчики
(пальці
рук з'єднуються в "замок").
Ми
з тобою подружимо маленькі пальчики
(ритмічне
торкання однойменних пальців обох рук).
Раз,
два, три, чотири, п'ять
(почергове
торкання однойменних пальців, починаючи з мізинців),
Починай
знов рахувать.
Раз,
два, три, чотири, п'ять.
Ми
закінчили рахувать.
(руки
вниз, струсити кистями).
"Будинок і ворота"
На
поляне дом стоит ("дом"),
Ну
а к дому путь закрыт ("ворота").
Мы
ворота открываем (ладони разворачиваются
параллельно друг другу),
В
этот домик приглашаем ("дом").
Поряд
з подібними іграми можуть бути використані всілякі вправи без мовного
супроводу.
"Кільце"
Кінчик
великого пальця правої руки по черзі торкається кінчиків вказівного,
середнього, безіменного пальців і мізинця;
ту
ж вправу виконувати пальцями лівої руки;
ті
ж рухи проводити одночасно пальцями правої і лівої руки.
"Пальці вітаються"
З'єднати
пальці обох рук "будиночком". Кінчики пальців по черзі ляскають один
по одному, вітаються великою з великим, потім вказівний з вказівним і так далі.
"Оса"
Випрямити
вказівний палець правої руки і обертати їм;
то
ж лівою рукою;
то
ж двома руками.
"Чоловічок"
Вказівний
і середній пальці "бігають" по столу;
ті
ж рухи проводити пальцями лівої руки;
ті
ж рухи проводити одночасно пальцями обох рук ("діти біжать
наввипередки").
"Коза"
Витягнути
вказівний палець і мізинець правої руки;
ту
ж вправу виконати пальцями лівої руки;
ту
ж вправу виконувати одночасно пальцями обох рук.
"Окуляри"
Утворити
два кружки з великого і вказівного пальців обох рук, з'єднати їх.
"Зайчик"
Витягнути вгору вказівний і середній пальці правої руки, а кінчики безіменного пальця і мізинця з'єднати з кінчиком великого пальця;
ту
ж вправу виконати пальцями лівої руки;
ту
ж вправу виконувати одночасно пальцями обох рук.
"Дерева"
Підняти
обидві руки долонями до себе, широко розставити пальці.
"Пташки летять"
Пальцями
обох рук, піднятих до себе тильною стороною, проводити рухи вверх-вниз.
"Згинання-розгинання
пальців"
По
черзі згинати пальці правої руки, починаючи з великого пальця;
виконати
ту ж вправу, лише згинати пальці, починаючи з мізинця;
виконати
дві попередні вправи пальцями лівої руки;
зігнути
пальці правої руки в кулак, по черзі випрямляти їх, починаючи з великого
пальця; виконати ту ж вправу, лише випрямляти пальці, починаючи з мізинця;
виконати
дві попередні вправи пальцями лівої руки.
"Бочонок з водою"
зігнути
пальці лівої руки в кулак, залишивши зверху отвір.
"Миска"
Пальці
обох рук злегка зігнути і прикласти один до одного.
"Дах"
З'єднати під кутом кінчики пальців правої і лівої рук.
"Магазин"
Руки
в тому ж положенні, що і в попередній вправі, лише вказівні пальці розташувати
в горизонтальному положенні перед дахом.
"Квітка"
Руки
у вертикальному положенні, притиснути долоні обох рук одна до одної, потім
злегка розсунути їх, округливши пальці.
"Коріння рослини"
Притиснути
руки тильною стороною одна до одної, опустити пальці вниз;
одночасно
повертати кисті рук вгору долонями - тильною стороною, супроводжуючи рухи
віршованим текстом:
"Бабуся
пече млинці, дуже вони смачні ";
грона
рук одночасно стискувати в кулак - розтискати, при кожному русі кулаки і долоні
класти на стіл;
покласти
грона рук на стіл: одна рука стисла в кулак, інша розкрита. Одночасно поміняти
положення.
"Кулак-ребро-долонь"
На
площині столу три положення руки послідовно змінюють один одного. Виконується
8-10 разів правою рукою, потім лівою, далі обома руками.
Описані
вище ігри і вправи забезпечують хороше тренування пальців, сприяють виробленню
ізольованих рухів, розвитку точності рухів пальців.
Розвитку
ручної моторики сприяють також:
-
заняття з пластиліном, глиною, солоним тестом, дрібним будівельним матеріалом,
конструктором;
-
нанизування намистин, бісероплетіння;
-
викладання з сірників малюнків, букв, складання колодязів;
-
одночасно лівою і правою рукою складати в коробку ґудзики;
-
малювання за трафаретом букв, геометричних фігур, штрихування;
-
малювання по крапках, пунктирних лініях;
-
масаж рук. (Проводиться спочатку на одній руці, потім на іншій);
-
розминка пальців: інтенсивні кругові рухи довкола кожного пальця;
Вправа "Сорока-білобока"
Інтенсивні
рухи великого пальця вперед-назад, вверх-вниз, по колу;
Згинання-розгинання
всіх пальців одночасно;
Згинання-розгинання
руки в кистьовому суглобі;
Інтенсивне
розтирання кожного пальця;
Точковий
масаж кожного пальця між фалангами з бічних і фронтально-тильних сторін.
"Пальці лягають спати"
Почергове
загинання пальців, потім їх одночасне випрямлення у супроводі вірша:
Цей
пальчик хоче спати,
А
цей - в ліжечко лягати,
Цей
пальчик позіхнув,
Цей
пальчик вже заснув.
Тихіше,
пальчик, не шуми,
Братиків
не розбуди.
Встали
пальчики, ура!
Нам
у школу йти пора.
"Пальчики вітаються"
Повторити
першу вправу.
